contoh perangkat pembelajaran KURIKULUM 2013 VERSI TERBARU kelas 2 SD

menjadi guru di era sekarang ini menjadi tantangan terbesar dikarenakan akan direpotkan dengan segudang administrasi pembelajaran yang juga tidak boleh dikesampingkan .... diantara administrasi tersebut adalah penyusunan prota,promes,silabus dan ga kalah penting adalah RPP ....berikut ini adalh contoh RPP kelas 2 SD semester I... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2017 (Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan       :     SDN 2 Cikawung II

Kelas / Semester            :     II / 1

Tema 3                             :     Tugasku Sehari-Hari

Sub Tema 3                    :     Tugasku Sebagai Umat Beragama

Pembelajaran Ke           :     1

Alokasi Waktu                :     1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.     KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dankonsep tentang lingkungangeografis, kehidupanekonomi, sosial, dan budayadi lingkungan sekitar dalambahasa Indonesia atau bahasadaerah melalui teks tulis, lisan,visual dan/atau eksplorasilingkungan.

4.3 Melaporkan penggunaankosakata bahasa Indonesiayang tepat atau bahasadaerah hasil pengamatantentang lingkungan geografis,kehidupan ekonomi, sosial danbudaya di lingkungan sekitardalam bentuk teks tulis, lisan,dan visual.

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dankesetaraan pecahan mata uang.

4.5 Mengurutkan nilai mata uangserta mendemonstrasikanberbagai kesetaraan pecahanmata uang.

SBdP

3.1 Mengenal karya imajinatif duadan tiga dimensi.

4.1 Membuat karya imajinatif duadan tiga dimensi

C.     INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

¡  Memahami isi teks berkaitan kehidupan budaya.

¡  Menemukan kosakata berkaitan kehidupan budaya.

¡  Menemukan makna kosakata berkaitan kehidupan budaya

Matematika

¡  Menentukan nilai sekelompok pecahan uang.

¡  Menukar nilai sekelompok pecahan uang dengan sekelompok pecahan uang lain yang setara

SBdP

¡  Memahami gambar imajinasi.

¡  Menggambar gambar imajinasi.

D.     TUJUAN PEMBELAJARAN

¡  Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks berkaitan kehidupan budaya.

¡  Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan, siswa mampu menemukan kosakata berkaitan kehidupan budaya.

¡  Dengan mengamati gambar kegiatan “tolong-menolong” yang disajikan, siswa mampu menemukan makna kosakata berkaitan kehidupan budaya.

¡  Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menentukan nilai sekelompok pecahan uang.

¡  Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menukar nilai sekelompok pecahan uang dengan sekelompok pecahan uang lain yang setara.

¡  Dengan teks yang disajikan, siswa mampu memahami gambar imajinasi.

¡  Dengan teks yang disajikan, siswa mampu menggambar gambar imajinasi.

v  Karaktersiswa yang diharapkan :            Religius

Nasionalis

Mandiri

Gotong-royong

Integritas

E.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	§  Guru memberikansalamdanmengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama dankeyakinanmasing-masing. (Religius) §  Guru mengecekkesiapandiridenganmengisilembarkehadirandanmemeriksakerapihanpakaian, posisidantempatdudukdisesuaikandengankegiatanpembelajaran. §  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tugasku Sehari-Hari”. (Mandiri) §  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. ( Communication )	15menit
Inti	§  Padaawalpembelajaran, guru mengondisikansiswasecaraklasikaldenganmendeskripsikanilustrasigambardanmenerangkanmaksudisiteksbacaan yang merangkumkompetensi-kompetensi yang akandipelajaridalamsubtema 3. ( Communication ) §  Siswamengamatigambar yang menunjukkantugassehari-hari di sekolah. (Mandiri) §  Siswadiberikesempatanmengamatidanmenganalisisgambarsecaracermat. ( Critical Thinking and Problem Solving ) §  Gunakanrubrikpengamatangambaruntukmengetahuitingkatpencapaiansiswa. §  Guru membimbingsiswauntukmengamatigambardenahsekolahSiti (mengamati). §  Siswa mengamati gambar letak sekolah Siti (mengamati). §  Siswa mengamati teks bacaan(mengamati). §  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa. -       Bagaimana budaya tolong-menolong? -       Bagaimana manfaat budaya tolong-menolong? -       Bagaimana jika siswa tidak memiliki sifat tolong-menolong? §  Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. (Mandiri) §  Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. §  Siswa diminta menulis pertanyaannya di kertas dan ditempel, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan. §  Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal. §  Guru membimbing siswa melakukan diskusi mendeskripsikan gambar dan membuat cerita berdasarkan gambar. ( Collaboration ) §  Alternatif Kegiatan Diskusi: 1.    Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok berdiskusi membuat cerita berdasarkan gambar. 2.    Guru membentuk kelompok siswa secara berpasangan untuk mendiskusikan deskripsi gambar sampai membentuk cerita. §  Guru membimbing siswa menemukan kosakata dari teks dan cerita yang dibuat siswa. ( Literasi ) §  Catatan: §  Guru merujuk pada Kamus Besar Bahasa Indonesia apabila mengartikan kosakata. ( Communication ) §  Guru mengenalkan berbagai pecahan uang logam. §  Guru lebih baik membawa uang logam asli seperti gambar, agar siswa dapat lebih memahami. §  Guru membimbing siswa dalam menggambar imajinasi. ( Creativity and Innovation ) §  Guru menjelaskan langkah-langkah menggambar imajinatif. §  Guru meminta siswa menggambar imajinatif tentang suasana banjir. §  Berdasarkan gambar yang dibuat, siswa menyebutkan gambar imajinatif. (Mandiri)	180 menit
Penutup	§  Dengan bantuan orang tuanya, siswa menukar sekelompok pecahan uang yang setara §  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari(Integritas) §  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) §  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. §  Melakukanpenilaianhasilbelajar §  Mengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama dankeyakinanmasing-masing (untukmengakhirikegiatanpembelajaran)(Religius)	15 menit

F.      SUMBER DAN  MEDIA PEMBELAJARAN

¡  Buku Siswa Tema : Tugasku Sehari-Hari  Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

¡  Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”.

¡  Berbagai pecahan uang logam

MENGETAHUI KEPALA SEKOLAH      KARNADI,S.Pd. NIP. 19660906 199202 1 001

UNTUK LEBIH JELASNYA SILAKAN PADA LINK BERIKUT  DIDOWNLOAD

JUKNIS BOS TAHUN 2016

 JUKNIS BOS TAHUN 2016

DOWNLOAD

sudut curhat operator: CARA MENGATASI MUNCULNYA PESAN “ YOUR CONNECTION IS NOT SECURE “ PADA MOZILA

sudut curhat operator: CARA MENGATASI MUNCULNYA PESAN “ YOUR CONNECTION IS NOT SECURE “ PADA MOZILA

CARA MENGATASI MUNCULNYA PESAN “ YOUR CONNECTION IS NOT SECURE “ PADA MOZILA

CARA MENGATASI MUNCULNYA PESAN “ YOUR CONNECTION IS NOT SECURE “

Pada kesempatan ini saya bagikan cara mengatasi pesan “ YOUR CONNECTION IS NOT SECURE “ pada mozila yang terkadang terjadi seperti yang pernah saya alami. Pesan ini sangat mengganggu dan sempat membuat saya pusing karena tidak bisa menggunakan mozila untuk berslancar di dunia internet. Tetapi dengan mencari tahu dari sana sini akhirnya saya temukan cara untuk mengatasinya. Dan pengalaman ini akan saya bagikan kepada sobat semua yang mungkin pernah mengalami hal yang sama.

untuk melihat lebih detail dengan pesan error ini, saat pesan muncul tekan tulisan "advanced" yang berada di sebelah kanan, bisa dilihat gambarnya di bawah ini.

Kenapa pesan ini muncul? Pesan ini adalah bagian dari keamanan untuk pengguna Mozilla Firefox agar tidak masuk ke situs yang berbahaya, seperti phising, situs disisipi malware, dsb. Namun pesan ini muncul juga karena ada kesalahan dalam sistem operasi ataupun dari pemilik situs domain yang tidak memperbaruhi SSL nya. Untuk memperbaiki dan mengatasi masalah hal ini bisa dilakukan dengan beberapa cara. Berikut ini caranya:

 

Klik Add Exception ... Lalu terakhir klik Confirm Security Exception

 Jika masih tidak bisa, cek tanggal di komputer sesuai intruksi di bawah ini: Tutup Mozilla Firefox jika dalam keadaan terbuka Lihatlah tangal di bagian kanan pojok komputer, apakah berbeda dengan hari ini? Jika berbeda, ubah dan sesuaikan tanggalnya dengan hari ini

Jika masih tidak bisa, gunakan cara di bawah ini: Akses situs tanpa menggunakan "https", contoh: https://betikom.com diubah menjadi http://betikom.com Itulah beberapa cara mengatasi your connection is not secure ssl_error_bad_cert_domain pada Mozilla Firefox.

Sekian sobat semua, semoga bermanfaat dan jangan lupa like & coment....